課前作業(共兩項)
1. 觀看下列二個影片 思考所附的問題,記下自己的心得即可,可以先整理,不用上傳,也可作為課後作業的基礎。(上課當天小組討論可以用的到,自行準備) 無畏的領導,堅定的愛 一位美國高中校長翻轉教育的成功故事(4分20秒)Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard 琳達.克萊特-威曼 如何修復一所破敗的學校?無畏的領導,堅定的愛(17分08秒)琳達.克萊特-威曼 (LINDA CLIATT-WAYMAN)是一位美國高中校長,當她接下北費城一所高中校長首日,她便發現學校情況相當棘手,這是一所被標示為「低水準、持續危險」(“persistently dangerous”) 的壞學校。她無畏的領導決心及對學生無條件的愛,堪稱各界領導人的模範。她的魄力經營,遵守三大準則,幫助她翻轉三所被標為「低水準、持續危險」的學校。
三大準則如下: 1. 如果你要領導,就要好好領導。 If you are going to lead, LEAD. 她總是相信,學校要做什麼,不要做什麼,是由校長全權決定。既然她是校長,有那樣的頭銜,就要領導。 2. 那又怎樣?現在要怎麼辦? So What? Now What? 排除藉口是校長的責任,在強制的專業發展計畫中,討論每一項藉口的解決方法。 3. 如果今天沒有人告訴你他們愛你,你要記得我愛你,而且我永遠都愛你。 If Nobody Told You They Loved You Today, Remember I Do. 她愛她的學生,並且相信學生有無限可能。 每一所在貧困學區的學校,都稱得上是真正的學校,能提供學生知識及心智訓練,讓他們能探索周邊的世界。有優勢以及責任領導貧困學區學校的人,在面對難以置信的挑戰時,一定要停下來問問自己:「那又怎樣?現在要怎麼辦?我們要怎麼做?」在領導時一定不能忘記,每一個學生,都還是個孩子,無論外界對他們的期待如何,都要全心全意對待他們,對他們的潛力深信不疑,抱持始終如一的期望。 Linda校長希望能激發正向樂觀的心態,並且讓大家了解 : 不管這個任務有多麼惡劣、讓人畏懼,當領導者能夠率先帶頭解決組織裡的問題時,就有機會創造出各種可能性。 思考方向/討論問題 我的學習?啟發?應用? 我印象最深刻的一句話?我最受用的一句話? 琳達校長的領導有何特色?什麼叫做無畏的領導(Lead Fearlessly) 什麼叫做愛?什麼叫做堅定的愛(Love Hard) 2. 完成人際風格量表
在信任單元會討論不同的人際風格類型要如何建立信任,請先做測驗,請務必保留截圖或檔案資料,記好自己分數最高的風格,當天才能順利進行小組討論。(範例如下) 人際風格量表--網路版
請點選下列按鈕進入填寫,由於本程式沒有資料庫功能,請填寫完畢後,依照指示下載存檔,如果需要彩色頁面資料,建議自行截圖保存。(上課當天要帶來自己的結果資料) 手機版下載有時會產生亂碼,建議熟悉截圖功能後開始作答,將結果頁面擷取保存即可。
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